假設(shè)你是一名即將負責引入行動學習內(nèi)訓項目的項目經(jīng)理。后續(xù)內(nèi)容將從這個視角出發(fā)，帶你走過 ADAPT 模型的全部流程。
ADAPT 行動學習項目設(shè)計實施模型圖：
今天開始我們將進入啟動研討階段，主要任務(wù)是開好項目啟動研討會。這是整個項目的第一次集中，標志著項目正式開啟。 啟動研討會一般需要 2~3 天，主要完成以下幾個任務(wù)。 S3-1 實施準備 ：在啟動研討會開始前，熟悉學員和課題，做好場地和物料等準備。 S3-2 開場啟動 ：開啟整個項目，說明項目目的，介紹角色、學習規(guī)則和項目流程。 S3-3 課題研討 ：輸入行動學習概念和研討技巧，完成課題的第一輪研討。 S3-4 行動承諾 ：幫助每位學員制訂精準的課題行動計劃，在實踐期執(zhí)行。 今天為大家介紹啟動研討階段的第二個步驟：開場啟動。 S3-2 開場啟動 到了啟動研討會現(xiàn)場，老師和學員到場之后，要先開場。 學員剛剛進入場域，并不了解即將發(fā)生什么，也不熟悉主講老師、小組催化師和其他同學。為了讓他們快速進入狀態(tài)，并熟悉彼此，可以安排如下幾個開場步驟。 1 發(fā)起人講話 首先，最好邀請項目發(fā)起人來到現(xiàn)場，由他來講解為什么要發(fā)起這個項目，以及他對學員們有哪些期待。 這是發(fā)起人和學員見面的重要機會。 2 課題導師和學員上級講話 你還可以邀請課題導師和學員上級代表，在開場時簡短發(fā)言。他們將成為學員解決課題和個人能力成長的重要支持者。 3 介紹日程與目標 然后主講老師上場，向?qū)W員介紹項目整體流程、每階段的關(guān)鍵任務(wù)、學習目標，以及啟動研討會的日程安排。 4 建立學習規(guī)則 為了確保學習和研討有序開展，保證班級秩序，減少不適當行為的發(fā)生，在開場時需要請學員建立班級和小組的學習規(guī)則。 常見的規(guī)則包括 ：不玩手機和筆記本電腦、全程投入?yún)⑴c、心態(tài)開放坦誠、遵守發(fā)言時間、認可和欣賞他人等?？梢怨膭罡餍〗M把學習規(guī)則寫在海報紙上，張貼出來，以起到提醒作用。 5 團隊組建 除了確立規(guī)則，在開場階段還需要專門抽出時間，進行班級小組內(nèi)部的暖場連接，以增進小組成員之間的相互了解，建立彼此的相互信任。 常用的破冰方式具體如下： 高點低點 邀請小組成員輪流分享自己最近一個月在工作和生活中的一個高點事件、一個低點事件，以及這些事件給自己帶來了怎樣的感受。分享前可以給成員 2分鐘時間思考和準備，提前把分享要點記錄在紙上。 天氣報告 讓小組成員輪流報告自己過去一個月在工作、家庭、健康、娛樂等方面的打分（滿分 10 分）。簡要說明打分理由，其他小組成員保持傾聽狀態(tài)。 視覺探索 提前把視覺探索卡散落在桌面或地面上，然后讓每位小組成員從中選擇兩張卡片，一張代表自己的工作狀態(tài)，另一張代表生活狀態(tài)。選好之后，小組成員輪流展示自己的卡片，并對照卡片分享自己的工作和生活狀態(tài)。 破冰之后，小組還要進行團隊建設(shè)，選出小組的組長和組秘等角色。這些角色將負責小組活動召集、發(fā)布組內(nèi)通知等工作。 本文引自《行動學習畫布》一書 下一期思享薈將為大家介紹ADAPT 行動學習項目設(shè)計實施模型圖的第三步-S3-3啟動研討之課題研討敬請期待！
