《CSAL中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師認(rèn)證班》一推出就受到廣大行動(dòng)學(xué)習(xí)愛(ài)好者的大力熱愛(ài)，第一期北京和深圳站即將爆滿，為響應(yīng)華東地區(qū)小伙伴的“墻裂”要求，百年基業(yè)帶著《CSAL中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師認(rèn)證班》公開(kāi)課第二期即將來(lái)到上海啦！
嗨，行動(dòng)學(xué)習(xí)的伙伴們，你們是否遭遇過(guò)這樣的情形？
值得您參加的七大理由
理由1：源于經(jīng)典，中西合璧
百年基業(yè)創(chuàng)新整合行動(dòng)學(xué)習(xí)鼻祖雷格瑞文斯經(jīng)典流派和其它五大經(jīng)典國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)流派方法技術(shù)，結(jié)合11年20多個(gè)行業(yè)300余家企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提煉出該體系， 是目前國(guó)內(nèi)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師最專業(yè)的培訓(xùn)認(rèn)證體系。
本認(rèn)證課程由CSAL的四位MALF大師級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師進(jìn)行講授。他們擁有多項(xiàng)行動(dòng)學(xué)習(xí)與引導(dǎo)技術(shù)國(guó)際專業(yè)認(rèn)證資質(zhì)，包括：ILM國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力與管理學(xué)院的Level5認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師， WIAL國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)的SALC高級(jí)教練/CALC認(rèn)證教練，INIFAC國(guó)際引導(dǎo)學(xué)院的CMF認(rèn)證專家級(jí)引導(dǎo)師/CCF認(rèn)證資深級(jí)引導(dǎo)師。同時(shí)，他們豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和諳熟多個(gè)國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)流派的眼界，為每個(gè)小組學(xué)員帶來(lái)精準(zhǔn)反饋和寶貴分享。
理由3：層層遞進(jìn)，干貨多多
項(xiàng)目?jī)?nèi)容針對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師三大核心角色，由淺入深層層遞進(jìn)；超過(guò)40個(gè)工具方法與項(xiàng)目實(shí)踐案例相結(jié)合，打造立體式培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式；培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)采用多種形式進(jìn)行交互練習(xí)與反饋，充分保障教學(xué)效果。
理由4：四級(jí)認(rèn)證，成果轉(zhuǎn)化
本認(rèn)證體系包含PASM四階行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師認(rèn)證：專業(yè)、高級(jí)、資深、大師級(jí)，明晰行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師專業(yè)成長(zhǎng)路徑，并設(shè)置了嚴(yán)格的考核體系充分確保每一級(jí)的認(rèn)證催化師水平過(guò)硬，名副其實(shí)。
理由5：大咖分享，社群學(xué)習(xí)
課后四種方式支持小組實(shí)踐：1、課后組建班級(jí)和小組微信群定期研討答疑；2、線上微課或直播分享；3、線下定期小組練習(xí)反饋；4、線下實(shí)踐分享沙龍。同時(shí)，線上線下的分享由中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室眾多行動(dòng)學(xué)習(xí)標(biāo)桿實(shí)踐企業(yè)提供資源支持。
理由6：免費(fèi)復(fù)訓(xùn)，助教實(shí)踐
學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)員可以進(jìn)行免費(fèi)復(fù)訓(xùn)，且有機(jī)會(huì)擔(dān)任本認(rèn)證體系課程的小組行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師。同時(shí)，百年基業(yè)將為學(xué)員提供行動(dòng)學(xué)習(xí)商業(yè)項(xiàng)目催化機(jī)會(huì)，使其在真實(shí)的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)錘煉提升。
參加此次認(rèn)證，您將可以和眾多名企的培訓(xùn)工作者和管理者成為同學(xué)，加入學(xué)習(xí)社群，構(gòu)建實(shí)踐社區(qū)，擴(kuò)充高端人脈資源，在行動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)研究和實(shí)踐方面共同成長(zhǎng)。
適合對(duì)象
企業(yè)內(nèi)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師；企業(yè)專/兼職內(nèi)訓(xùn)師；培訓(xùn)經(jīng)理/總監(jiān)；企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)；人才發(fā)展/組織發(fā)展顧問(wèn)、經(jīng)理、總監(jiān)；人力資源總監(jiān)；業(yè)務(wù)部門(mén)管理者，教育、醫(yī)療、公益機(jī)構(gòu)的管理人員同樣適用。
角色與能力模型
我們認(rèn)為一名優(yōu)秀的行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師需勝任以下三個(gè)角色，并達(dá)到圖中六項(xiàng)能力要求。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與路徑
通過(guò)三階六天的學(xué)習(xí)，可以使你掌握四級(jí)認(rèn)證體系中，第一級(jí)PALF認(rèn)證專業(yè)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師所需要的關(guān)鍵核心能力：項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)、任務(wù)引導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教練三個(gè)角色能力。詳情如下文所示。
一階-F：行動(dòng)學(xué)習(xí)之任務(wù)引導(dǎo)者
學(xué)習(xí)時(shí)間與師資安排
授課時(shí)間：2天，共16課時(shí)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
完成本階段學(xué)習(xí)你將可以：了解行動(dòng)學(xué)習(xí)的緣起、概念、作用和要素，針對(duì)任務(wù)引導(dǎo)者這一角色，掌握不同情境下的行動(dòng)學(xué)習(xí)研討工具，提升小組催化的核心關(guān)鍵技能
單元一 概念要素篇
· 為什么是瑞文斯提出了行動(dòng)學(xué)習(xí)？
· 究竟什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)？
· 行動(dòng)學(xué)習(xí)有哪些主流流派？
· 行動(dòng)學(xué)習(xí)能帶來(lái)哪些作用和價(jià)值？
· 行動(dòng)學(xué)習(xí)有哪七個(gè)要素？
單元二 技能提升篇
· 行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師有哪些任務(wù)與角色？
· 行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師有哪些關(guān)鍵能力要求？
· 測(cè)評(píng)與解讀——我的能力如何？
· 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)者有哪些關(guān)鍵任務(wù)？
· 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)者核心技能有哪些？
★提問(wèn)力：TFW提問(wèn)卡
★聆聽(tīng)力：四層次聆聽(tīng)
★反饋力：STAR反饋
★把控力：流程與時(shí)間管理錦囊
★干預(yù)力：BRC學(xué)習(xí)干預(yù)
單元三 研討工具篇
· 問(wèn)題研討類(lèi)工具：小組如何進(jìn)行問(wèn)題研討？
★圓桌會(huì)六步法
★直言不諱法
★標(biāo)桿訪談法
★POQ提問(wèn)的力量
· 學(xué)習(xí)反思類(lèi)工具練習(xí)：小組如何進(jìn)行學(xué)習(xí)反思？
★收納方格法
★ITO學(xué)習(xí)反思
★Key Learning關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn)
★智慧火炬
★行動(dòng)學(xué)習(xí)反思日志
· 團(tuán)隊(duì)動(dòng)能類(lèi)工具練習(xí)：如何激發(fā)和維持小組能量？
★視覺(jué)探索卡
★SCQ支持挑戰(zhàn)矩陣
單元四 總結(jié)實(shí)踐篇
· 學(xué)習(xí)總結(jié)反思：兩天你學(xué)到了什么？
· 認(rèn)證體系介紹：我如何獲得CSAL行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師專業(yè)認(rèn)證？
· 訓(xùn)后作業(yè)要求：我該如何實(shí)踐？
· 組建實(shí)踐社區(qū)：我們的小組多長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)一次？
· 推薦學(xué)習(xí)資源：我還需要閱讀哪些相關(guān)專業(yè)書(shū)籍？
說(shuō)明1：第一天課程結(jié)束后有相關(guān)單元的行動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)文章閱讀
說(shuō)明2：上課學(xué)員將獲得精美的行動(dòng)學(xué)習(xí)工具手冊(cè)
二階-D：行動(dòng)學(xué)習(xí)之項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)
學(xué)習(xí)時(shí)間與師資安排
授課時(shí)間：2天，共16課時(shí)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
完成本階段學(xué)習(xí)你將可以：了解項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)這一角色的關(guān)鍵任務(wù)與能力要求，掌握根據(jù)組織需求設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的流程與方法，掌握項(xiàng)目實(shí)施的準(zhǔn)備技巧與小組學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化方法，掌握項(xiàng)目后期匯報(bào)輔導(dǎo)與總結(jié)評(píng)估方法。
D模塊
單元一 回顧啟程篇
· 一階訓(xùn)后實(shí)踐分享與答疑：你有哪些實(shí)踐心得與反思？
· 項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)的主要任務(wù)是什么？
· 項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)有哪些能力要求？
· 項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的主要流程有哪些？
單元二 Step1—需求分析篇
· 如何贏得高層與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)支持？
· 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的需求分析方法有哪些？
· 如何進(jìn)行組織準(zhǔn)備度分析？
★工具：組織準(zhǔn)備度分析表
· 如何訪談項(xiàng)目發(fā)起人？
★練習(xí)：設(shè)計(jì)需求訪談提綱
★練習(xí)：訪談項(xiàng)目發(fā)起人
· 調(diào)研哪些利益相關(guān)人？
★工具：需求調(diào)研分析模版
單元三 Step2—方案設(shè)計(jì)篇
· 采用何種行動(dòng)學(xué)習(xí)選題模式更有效？
★工具：MSP選題模式（含小組單課題和小組多課題）
★工具：ABCD選題矩陣
· 誰(shuí)應(yīng)加入項(xiàng)目小組？
★小組成員的選擇與搭配原則
★工具：小組成員選擇分析表
★測(cè)試：小組成員學(xué)習(xí)風(fēng)格
★項(xiàng)目利益相關(guān)者分析
· 誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任項(xiàng)目催化師？
· 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目周期有多長(zhǎng)？
· 需要加入哪些知識(shí)與技能？
· 有哪幾種典型的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目模式？
★模式一：高管圓桌會(huì)
★模式二：經(jīng)理人圓桌會(huì)
★模式三：業(yè)務(wù)圓桌會(huì)
★模式四：組織發(fā)展圓桌會(huì)
★模式五：創(chuàng)業(yè)家圓桌會(huì)
· 練習(xí)：設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案
★工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)方案模板
· 如何構(gòu)建項(xiàng)目支持系統(tǒng)？
單元四 Step3—研討催化篇
· 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目需要準(zhǔn)備什么？
★工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)場(chǎng)地要求與物料準(zhǔn)備單
· 如何召開(kāi)一個(gè)成功的項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)？
★工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)?wèi)椪?/span>
· 如何快速營(yíng)造信任尊重的團(tuán)隊(duì)氛圍？
★工具：高點(diǎn)與低點(diǎn)
· 研討工具如何視覺(jué)化創(chuàng)新？
★工具：重構(gòu)法研討墻
· 如何讓參與者帶著承諾離開(kāi)教室？
★工具：小組行動(dòng)計(jì)劃承諾表
★工具：SEA一對(duì)一教練跟進(jìn)
單元五 Step4—執(zhí)行輔導(dǎo)篇
· 實(shí)踐期小組中有哪些常見(jiàn)挑戰(zhàn)？
★工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)方法
· 當(dāng)小組成員難以集中時(shí)，如何進(jìn)行行動(dòng)學(xué)習(xí)研討？
★練習(xí)：VAL虛擬行動(dòng)學(xué)習(xí)
· 如何確保小組成員的行動(dòng)計(jì)劃被有效執(zhí)行？
· 如何設(shè)計(jì)和組織實(shí)踐期的研討會(huì)？
單元六 Step5—總結(jié)評(píng)估篇
· 如何做好行動(dòng)學(xué)習(xí)課題匯報(bào)？
★工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)課題成果匯報(bào)模版
· 如何推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目成果？
· 如何評(píng)估行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目？
★工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)研討評(píng)估表
★工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估表
單元七 總結(jié)實(shí)踐篇
· 學(xué)習(xí)總結(jié)反思：兩天你學(xué)到了什么？
· 訓(xùn)后作業(yè)要求：我該如何實(shí)踐？
· 組建實(shí)踐社區(qū)：我該如何設(shè)計(jì)一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目？
· 推薦學(xué)習(xí)資源：我還需要閱讀哪些相關(guān)專業(yè)書(shū)籍？
說(shuō)明1：第一天課程結(jié)束后有相關(guān)單元的行動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)文章閱讀
說(shuō)明2：上課學(xué)員將獲得精美的行動(dòng)學(xué)習(xí)工具手冊(cè)
三階-C：行動(dòng)學(xué)習(xí)之團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教練
學(xué)習(xí)時(shí)間與師資安排
授課時(shí)間：2天，共16課時(shí)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
完成本階段學(xué)習(xí)你將可以：了解團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教練的角色和能力要求，掌握激發(fā)個(gè)體學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)方法和工具，明晰在組織中推動(dòng)行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法和策略，了解國(guó)內(nèi)外行動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)。
單元一 回顧啟程篇
· 二階訓(xùn)后實(shí)踐分享與答疑：你有哪些實(shí)踐心得與反思？
· 組織學(xué)習(xí)教練角色的主要任務(wù)是什么？
· 組織學(xué)習(xí)教練有哪些能力要求？
單元二 行動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展個(gè)體學(xué)習(xí)篇
· 個(gè)體將經(jīng)歷哪四個(gè)層次的學(xué)習(xí)？
· 什么是雙環(huán)學(xué)習(xí)？
· 如何在行動(dòng)學(xué)習(xí)研討中發(fā)展個(gè)人能力？
★工具：個(gè)人能力平衡輪
· 如何改善個(gè)人心智模式？
★工具：左手欄與右手欄
單元三 行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)篇
· 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的團(tuán)隊(duì)動(dòng)能要經(jīng)歷哪些發(fā)展階段？
★工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的干預(yù)策略和方法
· 如何評(píng)估團(tuán)隊(duì)有效性？
★工具：GRPI行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)評(píng)估模型
· 如何通過(guò)有效的學(xué)習(xí)干預(yù)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)？
★練習(xí)：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)干預(yù)的挑戰(zhàn)式情景演練
★工具：3W團(tuán)隊(duì)反思法
· 如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的深度覺(jué)察？
★工具：金魚(yú)缸深度匯談
★工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師觀察反饋表
單元四： 行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)組織學(xué)習(xí)篇
· 活動(dòng)體驗(yàn)：小組討論中存在哪些微觀政治？
· 案例研討：如何在組織內(nèi)推行SMAL自組織的行動(dòng)學(xué)習(xí)？
· 案例分享：如何在組織內(nèi)培養(yǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師隊(duì)伍？
· 案例分享：如何運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)推動(dòng)OD組織發(fā)展？
· U型理論會(huì)給行動(dòng)學(xué)習(xí)的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)什么？
· 行動(dòng)學(xué)習(xí)如何應(yīng)用在教育、公益領(lǐng)域？
· 國(guó)內(nèi)外行動(dòng)學(xué)習(xí)有哪些發(fā)展趨勢(shì)？
單元五：總結(jié)實(shí)踐篇
· 行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師的專業(yè)成長(zhǎng)之路是什么？
· 如何構(gòu)建你的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)？
· 學(xué)習(xí)總結(jié)反思：兩天你學(xué)到了什么？
· 訓(xùn)后實(shí)踐作業(yè)及行動(dòng)計(jì)劃：我該如何實(shí)踐？
· 認(rèn)證等級(jí)及認(rèn)證要求：我如何獲得PALF認(rèn)證專業(yè)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師資格？
說(shuō)明1：第一天課程結(jié)束后有相關(guān)單元的行動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)文章閱讀
說(shuō)明2：上課學(xué)員將獲得精美的行動(dòng)學(xué)習(xí)工具手冊(cè)
行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師四階認(rèn)證要求
成為CSAL認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師的益處有哪些？
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認(rèn)證等級(jí) |
認(rèn)證要求 |
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PALF-認(rèn)證專業(yè)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師 Professional Action Learning Facilitator |
· 完成六天三階學(xué)習(xí) · 提交2個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)案例（重構(gòu)法為必選工具） · 提交1個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 |
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AALF-認(rèn)證高級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師 Advanced Action Learning Facilitator |
· 完成PALF認(rèn)證 · 完成100個(gè)小時(shí)練習(xí)實(shí)踐，提交實(shí)踐記錄及3封證明信 · 經(jīng)CSAL培訓(xùn)、考核與授權(quán)，具備CSAL三階學(xué)習(xí)體系第一階F模塊2天的授課資格 |
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SALF-認(rèn)證資深行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師 Senior Action Learning Facilitator |
· 完成AALF認(rèn)證 · 完成200個(gè)小時(shí)練習(xí)實(shí)踐，提交實(shí)踐記錄及5封證明信 · 經(jīng)CSAL培訓(xùn)、考核與授權(quán)，具備CSAL三階學(xué)習(xí)共6天的授課資格 |
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MALF-認(rèn)證大師級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師 Master Action Learning Facilitator |
· 完成SALF認(rèn)證 · 完成500個(gè)小時(shí)練習(xí)實(shí)踐，提交實(shí)踐記錄及7封證明信 · 在主流相關(guān)專業(yè)雜志刊物發(fā)表至少2篇運(yùn)用本認(rèn)證體系的行動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)文章 · 獲得CSAL專家委員會(huì)認(rèn)可，在行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域具備公認(rèn)的影響力，并為CSAL的推廣做出貢獻(xiàn)
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招生人數(shù)：
F模塊：最少12人，最多不超過(guò)30人
D＋C模塊：最少12人，最多不超過(guò)24人
學(xué)習(xí)時(shí)間與師資安排
注：認(rèn)證模塊組組配催化師，師資安排具體根據(jù)招生人數(shù)微調(diào)，具體情況以課前通知為準(zhǔn)。
CSAL專家團(tuán)隊(duì)
唐長(zhǎng)軍
百年基業(yè)創(chuàng)始合伙人、研究院院長(zhǎng)、
長(zhǎng)江商學(xué)院EMBA
專業(yè)資格：
多次參加國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)論壇，與多位世界知名行動(dòng)學(xué)習(xí)主流流派的創(chuàng)始人有過(guò)深入交流，并專程探訪行動(dòng)學(xué)習(xí)鼻祖瑞文斯的母校劍橋大學(xué)和瑞文斯行動(dòng)學(xué)院。獲得多項(xiàng)相關(guān)專業(yè)資格的國(guó)際認(rèn)證，
包括：
•行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證——CSAL 認(rèn)證MALF大師級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師、CALF國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)催化中心中國(guó)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)、ILM國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力與管理學(xué)院的Level5認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師、WIAL國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)CALC認(rèn)證教練；
•引導(dǎo)技術(shù)認(rèn)證——INIFAC國(guó)際引導(dǎo)學(xué)院全球首批CCF認(rèn)證資深引導(dǎo)師、LSI美國(guó)韜略公司《引導(dǎo)的秘訣》與《共創(chuàng)式戰(zhàn)略》課程認(rèn)證導(dǎo)師、FNS新加坡引導(dǎo)師協(xié)會(huì)《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)》課程認(rèn)證導(dǎo)師；
•領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證——《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證導(dǎo)師、《4D團(tuán)隊(duì)教練》認(rèn)證導(dǎo)師
譯校專著：
行動(dòng)學(xué)習(xí)類(lèi)（6本）：《破解行動(dòng)學(xué)習(xí)》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)—設(shè)計(jì)、實(shí)施與操作》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)催化秘籍》、《探詢式領(lǐng)導(dǎo)》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)》
引導(dǎo)技術(shù)類(lèi)（5本）：《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)》、《引導(dǎo)的秘訣》、《共創(chuàng)式戰(zhàn)略》、《大師級(jí)引導(dǎo)》、《虛擬引導(dǎo)的秘訣》
從業(yè)背景：
唐老師擁有22年的集團(tuán)人才管理與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，歷任聯(lián)想集團(tuán)管理培訓(xùn)經(jīng)理和用友軟件培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。專長(zhǎng)應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)技術(shù)和團(tuán)隊(duì)教練的混合方式發(fā)展企業(yè)中高層經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力，有超過(guò)20多個(gè)行業(yè)的百余個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的咨詢、設(shè)計(jì)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
服務(wù)行業(yè)：
銀行、保險(xiǎn)、互聯(lián)網(wǎng)、能源電力、多元、地產(chǎn)、移動(dòng)通信、商業(yè)服務(wù)、航空航天、交通、機(jī)械重工、醫(yī)藥、石油、化工、煙草、IT等
王峰
百年基業(yè)業(yè)務(wù)合伙人
專業(yè)背景：
參加國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)論壇，與亞洲知名行動(dòng)學(xué)習(xí)主流流派大師有過(guò)深入交流。榮獲多項(xiàng)國(guó)際專業(yè)認(rèn)證，包括：
•行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證—CSAL 認(rèn)證MALF大師級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師、ILM國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力與管理學(xué)院Level5 行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證催化師、WIAL國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)CALC認(rèn)證教練；
•引導(dǎo)技術(shù)認(rèn)證—LSI美國(guó)韜略公司《共創(chuàng)式戰(zhàn)略》課程認(rèn)證導(dǎo)師。
從業(yè)背景：
王峰老師具有超過(guò)20年實(shí)戰(zhàn)高層業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn) ，歷任沃爾瑪中國(guó)公司商場(chǎng)總經(jīng)理和區(qū)域總經(jīng)理、萬(wàn)達(dá)集團(tuán)百貨總部運(yùn)營(yíng)副總。多年高管的工作背景，帶來(lái)個(gè)人獨(dú)特的業(yè)務(wù)分析視角和人才梯隊(duì)培養(yǎng)和教練能力。在企業(yè)流程、組織協(xié)同、團(tuán)隊(duì)績(jī)效、戰(zhàn)略定位以及創(chuàng)意解決問(wèn)題等方面具備系統(tǒng)的專業(yè)能力。
服務(wù)客戶：
工商銀行、招商銀行、平安集團(tuán)、國(guó)投集團(tuán)、海爾集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、聯(lián)通寬帶、烽火科技、伊利集團(tuán)、拜耳醫(yī)藥、華潤(rùn)集團(tuán)、文思海輝、新東方等。
機(jī)構(gòu)介紹
CSAL中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)
中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)（China Society for Action Learning, CSAL）是目前國(guó)內(nèi)最專業(yè)、權(quán)威的行動(dòng)學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐機(jī)構(gòu)。協(xié)會(huì)由百年基業(yè)和《培訓(xùn)》雜志聯(lián)合發(fā)起成立，并由中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室眾多行動(dòng)學(xué)習(xí)標(biāo)桿實(shí)踐企業(yè)提供資源支持。協(xié)會(huì)基于行動(dòng)學(xué)習(xí)之父瑞文斯經(jīng)典流派的理念精髓，創(chuàng)新整合國(guó)際六大主流流派方法技術(shù)，并結(jié)合百年基業(yè)十一年近30個(gè)行業(yè)的行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，探索最符合中國(guó)本土需求的行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)，培養(yǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)人才，并致力于行動(dòng)學(xué)習(xí)在商業(yè)、教育、公益和醫(yī)療等社會(huì)各領(lǐng)域的傳播與應(yīng)用，在全中國(guó)和世界分享行動(dòng)學(xué)習(xí)的力量。
Mission使命
致力于行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)的研究、創(chuàng)新與發(fā)展，培養(yǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)人才，在商業(yè)、教育、醫(yī)療、公益等領(lǐng)域深入實(shí)踐與廣泛傳播行動(dòng)學(xué)習(xí)，以促進(jìn)組織發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)
Vision愿景
成為全球領(lǐng)先、中國(guó)第一的行動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)機(jī)構(gòu)，
與世界分享中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)的力量
Core Value 核心價(jià)值觀
求真務(wù)實(shí) 尊重包容 敏捷創(chuàng)新 愛(ài)與關(guān)懷
北京百年基業(yè)管理顧問(wèn)有限責(zé)任公司
百年基業(yè)致力于通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐，培養(yǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)人才隊(duì)伍，幫助企業(yè)更好地促進(jìn)人才培養(yǎng)與組織發(fā)展。多年來(lái)，百年基業(yè)與國(guó)際多個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)主流流派保持密切的戰(zhàn)略合作和學(xué)術(shù)交流，并在五年內(nèi)共翻譯和審校14本行動(dòng)學(xué)習(xí)和引導(dǎo)技術(shù)著作。公司擁有一支30余人的專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，先后為超過(guò)20個(gè)行業(yè)300余家大型集團(tuán)企業(yè)提供行動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)服務(wù)。詳情請(qǐng)咨詢: www.lovzpa.cn
培訓(xùn)雜志
《培訓(xùn)》雜志是中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展實(shí)戰(zhàn)期刊，月刊。新華報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)主管主辦。目前發(fā)行 量10 萬(wàn)多冊(cè)，閱讀人數(shù)近20 萬(wàn)人?！杜嘤?xùn)》雜志以“關(guān)注企業(yè)培訓(xùn)與人才發(fā)展”為宗旨， 以“成就卓有成效的管理者”為使命。自2005 年創(chuàng)刊以來(lái)，《培訓(xùn)》雜志始終踐行“整合優(yōu) 勢(shì)資源、打造權(quán)威品牌”的信念，以專業(yè)報(bào)道和誠(chéng)信服務(wù)的 媒體品質(zhì)贏得讀者的普遍喜愛(ài)，是中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域最具影 響力的媒體。
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